DERECHOS HUMANOS

El 10 de diciembre se celebra el "Día Internacional de los Derechos Humanos". El concepto "Derechos Humanos" no siempre ha sido, ni es compartido por todo el mundo; ni tan siquiera había sido considerado durante miles de años en la Historia de la Humanidad.

En 1947 se reunió por primera vez la Comisión de Derechos Humanos con la única tarea de redactar la Declaración Universal de Derechos Humanos. La Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó esta Declaración el 10 de diciembre de 1948. Desde entonces todos los países firmantes están, al menos moralmente, comprometidos con su aplicación, pero en la realidad y práctica diaria esto no sucede así.

Normalmente todos coincidimos en pensar que nuestros derechos se basan en aquello que nos gustaría a nosotros mismos, sin tener muy claro como ese derecho afecta o le pertenece también a los demás. Así por ejemplo, creemos que tenemos derecho a no ser maltratados, pero se nos olvida cuando nos reímos, burlamos o insultamos a algún compañer@ por su apariencia, color de piel, discapacidad... Sabemos que tenemos derecho a la educación y para ello necesitamos libros, que nos creemos con derecho a exigir nuevos, pero luego no somos cuidadosos con ellos, los pintamos..., sin importarnos los derechos de los compañeros y compañeras que lo recibirán el curso que viene. Este tipo de pequeñas contradicciones nos pueden ir haciendo una idea de como se complican las cosas cuando hablamos de una manera global y que afecta al mundo entero.

¿Os habéis preguntado alguna vez qué son en realidad los Derechos Humanos?




Para saber más:
http://www.un.org/es/rights/

Nuestros Derechos dependen directamente del lugar donde nacemos, os invito a participar en un juego que os permitirá conocer cómo afecta el lugar de nacimiento con las posibilidades de desarrollar nuestros derechos fundamentales:


Aunque no lo creáis, muchas de las dificultades con las que se encuentran millones de personas en el mundo para poder disfrutar de "Sus Derechos Humanos" tienen mucho que ver con los hábitos de vida y las decisiones que tomamos diariamente en los países más desarrollados. Aquí tenéis un vídeo para la reflexión:


RECUPERACIONES 1ª EVALUACIÓN

Los días 7 y 9 de diciembre se realizaran pruebas de recuperación y repaso de la 1ª evaluación.

Es importante que no olvidéis entregar aquellas tareas que aun tengáis pendientes, así como vuestros cuadernos con todas las actividades y ejercicios realizados, corregidos y con una presentación adecuada.

7 diciembre --> Lengua y Conocimiento del Medio
9 diciembre --> Matemáticas e Inglés

Las pruebas de Conocimiento del Medio e Inglés se realizarán en formato digital a través del Aula Virtual y consistirán en una serie de preguntas objetivas tipo test con tiempo limitado.

Trabajos de investigación:

·         Francisco de Asís
·         Miguel Servet
·         Miguel Angelo  Buonarroti
·         Ramón y Cajal

Reseñas de películas:
·         El niño con el pijama de rayas.
·         El lince perdido.
Webquest:
·         English Song I
·         English Song II
·         La Constitución
Respuestas temáticas:
·         Batalla de Maratón
·         Día de la Hispanidad
·         Halloween
·         La digestión
·         La respiración
·         El aparato excretor
·         La circulación de la sangre
Fichas de lectura:
·         Los Dientes de león
·         El libro que estoy leyendo… 
     Uso de nuevas tecnologías:
·         Programa Impress - El fantasma burlón
Diccionarios visuales de inglés:
·         Numbers
·         The body
·         Food
·         Colours
·         The classroom
·         Animals
·         The family


LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

El Día 6 de diciembre celebramos el aniversario de nuestra Constitución. Por este motivo, durante la semana del 28 de noviembre al 2 de diciembre, vamos a trabajar algunos temas relacionados con este evento.
Entre las actividades que se van a realizar a nivel de centro, están las elecciones a "Alcalde/sa de La Ciudad de los Niños".

A continuación os dejo algunos enlaces sobre La Constitución Española para que vayáis refrescando algunas de las ideas importantes.

La Constitución para niños y niñas
6 de diciembre, Día de la Constitución
Los Derechos y Libertades en nuestra Constitución

Actividades para trabajar La Constitución. Jclic.
WebQuest sobre La Constitución Española.

Materiales para trabajar La Constitución. Artículos imprescindibles.
Materiales para trabajar La Constitución. Láminas para colorear

25 DE NOVIEMBRE

    El próximo día 25 de noviembre se conmemora del "DÍA INTERNACIONAL PARA LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES".

    En nuestro Centro apostamos por el Desarrollo, la Paz y la Igualdad. Por ello hemos programado una serie de actividades encaminadas a que los alumn@s tomen conciencia, desde una perspectiva de compromiso con la igualdad, de la importancia que para el desarrollo individual y de nuestra sociedad, tienen el respeto a los derechos y la responsabilidad en nuestras obligaciones hacia los demás.
     Los vídeos que podemos ver a continuación son para la reflexión sobre el tema. Vuestras reflexiones serán los contenidos de la Asambleas de Clase programadas para el viernes 25, así como de la exposición de ideas que se realizará con motivo de esta efeméride en un mural especial: "EL MAGO DE LAS BUENAS PALABRAS". Deseamos que las actividades programadas abonen en vuestros corazones, sentimientos y voluntad; un compromiso y una apuesta firme y clara contra la violencia hacia las mujeres.



Letra de la canción "Y en tu ventana"





Otros enlaces de interés a canciones relacionadas con el tema:

http://youtu.be/kepGcdF2688
http://youtu.be/G9q_ao91Now
http://youtu.be/D0wROywKmvY
http://youtu.be/ZFjzSvjJ4a8

MAPAS CONCEPTUALES

Para ayudaros en el estudio de los temas de conocimiento del medio, he subido los mapas conceptuales de las funciones vitales del ser humano, que como bien sabéis son tres: La Nutrición, La Relación y La Reproducción. 
Es necesario que los trabajéis con atención, aprenderéis un montón de cosas que complementan al libro de texto. Haced click en la imagen para acceder.

FESTIVAL DE CINE IBEROAMERICANO

Con motivo del 37 Festival de Cine Iberoamericano de Huelva, que se va a celebrar durante los días 19 al 26 de noviembre de 2011, hemos programado para el día 24 de noviembre una salida para ver la película "El Lince Perdido". Aquí podéis ver el trailer o presentación.


Como habéis aprendido y realizado en clase, tendréis que hacer la reseña de esta película, siguiendo el modelo estudiado. Los trabajos deberéis presentarlos a través del aula virtual en el foro "Trabajos de clase". El plazo de entrega será, desde el visionado de la película, hasta el domingo día 27 de noviembre.

I CROSS CIUDAD DE LOS NIÑOS

El viernes 11 de noviembre se va a realizar el I cross Ciudad de los niños. Como es natural, esperamos la participación activa de tod@s para conseguir que sea una actividad divertida e interesante. 

El cross es una prueba de atletismo que consiste en hacer un recorrido más o menos largo en campo a través o terreno irregular.
La carrera de cross más conocida la realizó el soldado Filípides hace unos dos mil años, cuya epopeya dió lugar a la maratón, que es una prueba de resistencia, en la que l@s participantes deben correr una distancia de más de 40 kilómetros. Los deportistas experimentados suelen tardar algo más de dos horas. 
La prueba no será tan larga como la de una maratón, no os asustéis, pero tendréis que demostrar vuestro coraje y espíritu deportivo dando varias vueltas alrededor del colegio. 
Hablando de la maratón ¿No sentís curiosidad por saber que pasó con Filípedes y el motivo de su épica carrera?

El origen del Maratón se remonta al año 490 a.c. En Grecia, concretamente en la llanura de Maratón se produjo una batalla entre Atenas y Persia. La gran vencedora de esta batalla, Atenas, puso fin a la primer guerra médica y consiguió que el imperio Persa dejara de expanderse, a pesar de su gran poderío en cuanto a ejército. Como curiosidad, se dice que fallecieron 6400 persas y 192 atenienses.
Tras la victoria, el comandante ateniense llamado Milcíades, envió al soldado Filípides a Atenas, para que diera la noticia de la victoria de Atenas contra Persia. El soldado Filípides, tuvo que recorrer corriendo la distancia que separaba Maratón de Atenas, y, cuando llegó, anunció “¡Alegráos atenienses, hemos vencido!”. Y tras dar el anuncio, cayó rendido, falleciendo de fatiga por un ataque al corazón seguramente, aunque también se dice que influyeron mucho las heridas de guerra, ya que el soldado Filípides había recorrido previamente esa distancia en varias ocasiones.

El primer maratón tuvo lugar en las Olimpiadas del año 1896 en Atenas, en memoria de Filípides. El primer maratón tuvo una distancia de 40 kilómetros y llegó en primera posición un pastor griego: Spiridio Louis. A partir de aquí, el maratón se convirtió en la prueba que clausura cualquier competición de atletismo, como regla general, incluído los JJ.OO.
Ahora bien, la distancia definitiva (la de hoy en día) se estableció en el año 1908 en los Juegos Olímpicos de Londres. Esta distancia es 42.195 metros, aunque al principio iba a celebrarse el maratón sobre la distancia de 38 kilómetros, pero el príncipe Gales, Jorge V, ordenó que se saliera desde el Castillo de Windsor. Cuenta la leyenda que el motivo era por la molesta lluvia, para evitar que la reina se mojara.
Finalmente, desde los Juegos Olímpicos de París del año 1924, la distancia de 42.195 queda como definitiva y reglamentaria.

Ya sabéis un poquito más sobre esta prueba olímpica, pero tengo una curiosa pregunta para que demostréis vuestras dotes investigadoras.
¿Por qué era tan importante que Filípedes llegara corriendo y lo antes posible a Atenas para comunicar la noticia de la victoria ateniense?

En cuanto averigüéis la respuesta, deberéis enviarla a través del aula virtual en el foro "Trabajos de Clase".

MAPAS CONCEPTUALES

A continuación tenéis enlaces a los mapas conceptuales de algunos de los temas tratados en clase. La función de los mapas conceptuales es ayudarnos a organizar las ideas y guiarnos en el estudio de los contenidos.

Reglas de acentuación

Múltiplos y divisores

Números decimales

Los órganos de los sentidos

El sistema nervioso

La nutrición

La digestión

La respiración

La circulación de la sangre

Aparato excretor


TAREA: PRESENTACIÓN EN IMPRESS

La próxima tarea que vamos a realizar en clase es hacer una presentación de la obra de teatro de Halloween que hicimos el día 28.

Para la realización de la tarea necesitaremos trabajar con el programa "Impress" de OpenOffice. El curso pasado ya hicimos una presentación parecida sobre Andalucía, así que tendréis que desempolvar la memoria y recordar como funciona dicho programa. No obstante, volveremos a explicar cómo se hace.

Las fotografías de la obra de teatro las prepararé para la semana que viene y os daré una copia a cada un@.

El día 10 subiré al aula virtual la tarea que tenéis que realizar en formato WebQuest.

Desde estos enlaces podéis consultar algunos de los manuales del programa Impress. Elegid el que más os guste y ya podéis ir empezando con la tarea, os servirá para ir recordando los aspectos principales:

http://formacion-tic-tiernogalvanchiclana.blogspot.com/2008/06/tutorial-openoffice-impress.html 

http://tecnologiaedu.uma.es/index.php/materiales/26-curso-de-openoffice-impress-30


http://es.tldp.org/Manuales-LuCAS/doc-manual-OOImpress/Impress.pdf

http://www.josedomingo.org/web/mod/resource/view.php?id=32 

http://manualtutor.com/manual-open-office-impress 

http://www.wikilearning.com/curso_gratis/openoffice_impress-introduccion_a_impress/10896-1 



FIESTA HALLOWEEN

Estamos preparando un pequeño teatrillo de marionetas para la fiesta de Halloween del viernes. Se denomina "El fantasma burlón", aunque también podríamos haberlo titulado "El fantasma escarmentado", después de ver la actuación os explicaréis el porqué. Podéis ver de que trata en nuestro blog de teatro: 



Además habrá un terrorífico desayuno especial, así como diversas actividades, entre las que cabe destacar el "Cine Sorpresa de Halloween" y el tradicional desfile, baile y concurso de "Disfraces de Terror".


A L L O W E E N

Una monstruosa aventura en el cole.

¿A RUMANÍA? ME APUNTO


En clase vamos a preparar un viaje virtual a Rumanía, descubriremos un montón de cosas interesantes de la mano de nuestro compañero Saúl, que seguro estará encantado de enseñarnos todas las maravillas que hay en su sorprendente país.
¿Te apuntas a nuestro nuevo viaje? Pues prepara tu mochila que la vamos a cargar de imágenes, historias y recuerdos que despertarán nuestra curiosidad hacia el fascinante mundo que nos rodea.

Y como siempre, nos preguntamos
PERO... ¿DÓNDE ESTÁ RUMANÍA?



Ver mapa más grande

HALLOWEEN SE ACERCA



ALLOWEEN  IS  COMING

ORÍGENES DE LA NOCHE DE HALLOWEEN

Halloween es una fiesta de la cultura anglosajona que se celebra en la noche del día 31 de octubre.
Sus orígenes se remontan a los celtas, hace más de 2.500 años, cuando el año celta terminaba al final del verano, el día 31 de octubre de nuestro calendario (Samhain). El ganado era llevado de los prados a los establos para el invierno. Ese último día, se suponía que los espíritus podían salir de los cementerios y apoderarse de los cuerpos de los vivos para resucitar, pedirles alimentos y maldecirles. Les hacían víctimas de conjuros si no accedían a sus peticiones: me das algo o te hago una travesura, que es la traducción de "Trick or Treat" (Truco o Trato).

Para evitarlo, los poblados celtas ensuciaban las casas y las "decoraban" con huesos, calaveras y demás cosas desagradables, de forma que los muertos pasaran de largo asustados. De ahí viene la tradición de decorar con motivos siniestros las casas en la actual víspera de todos los santos y también los disfraces. Es así pues una fiesta asociada a la venida de los dioses paganos a la vida.

La iglesia de Roma decidió convertir la festividad al catolicismo. Se instituyó el 1 de noviembre como el Día de Todos los Santos, que en Inglaterra se denominó "All Hallows' Day", y la noche anterior "All Hallows' Eve" que posteriormente derivó en "Halloween"





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Os propongo un tema para el debate del viernes.





PROGRAMA APRENDER A COMER BIEN

La clase de 6º de primaria nos hemos inscrito en el programa escolar  

"APRENDER A COMER BIEN".

Para saber en que consiste y lo que vamos a aprender realizándolo podéis consultar el enlace anterior.

ELECCIONES A DELEGAD@ DE CLASE

El lunes 17 de octubre se convocan elecciones para elegir al delegad@ de la clase.

Desde el comienzo del curso hemos estado realizando actividades que nos han ayudado a conocernos mejor, hemos convivido con nuestr@s compañer@s y hemos decidido las normas de convivencia que nos permitirán mostrar quiénes somos y cuál es nuestro compromiso para aprovechar al máximo todos los recursos, que a través de colegio se ponen a nuestra disposición.

NORMAS DE NUESTRA CLASE
A NUESTR@S COMPAÑER@S Y  AMIG@S LES GUSTA ESTAR CON NOSOTR@S PORQUE SIEMPRE LOS TRATAMOS CON RESPETO, TAL Y COMO NOS GUSTA QUE NOS TRATEN A NOSOTR@S.

EN LA CLASE TRABAJAMOS MUCHO MEJOR CUANDO ESTAMOS EN SILENCIO.

CUANDO TENEMOS ALGO QUE DECIR NOS GUSTA QUE NOS ESCUCHEN. POR ESO ESCUCHAMOS A LOS DEMÁS.

APRENDEMOS PORQUE ESCUCHAMOS AL MAESTRO Y HACEMOS TODAS LAS TAREAS QUE NOS PIDE.

PARA REALIZAR LAS TAREAS NECESITAMOS QUE LOS MATERIALES ESTÉN EN BUEN ESTADO, POR ESO LOS CUIDAMOS.

LA CLASE LIMPIA ES MÁS BONITA Y AGRADABLE. POR ESO UTILIZAMOS LAS PAPELERAS.

TENEMOS EL RECREO PARA JUGAR, CORRER,… Y SOBRE TODO PARA DIVERTIRNOS.

EVITAMOS LAS PELEAS Y MALOS ROLLOS, NOS GUSTA DISFRUTAR DE LA VIDA Y NUESTRA FELICIDAD ES IMPORTANTE.

Ahora ya sabéis quiénes y cómo son vuestr@s compañer@s, así como lo qué se espera de cada un@ de vosotr@s. Ya estáis preparad@s para elegir con responsabilidad y es el momento de decidir a quiénes de vuestros compañer@s elegis para que os representen y se encarguen de velar por el buen funcionamiento de la clase. Por supuesto eso no significa que delegamos nuestra responsabilidad, sino más bien al contrario, que nos comprometemos a que las personas que nos representen se sientan orgullosas de hacerlo.

La semana pasada se pusieron los carteles de información electoral de l@s candidat@s, y el viernes 14, a segunda hora, podremos escuchar las propuestas que cada un@ de l@s candidat@s tienen que hacernos.

ESCUCHA, RECUERDA, REFLEXIONA Y DECIDE LO QUE CREAS MEJOR PARA TI Y PARA LA CLASE
¡ CONTAMOS CON TU VOTO, CONTAMOS CONTIGO !

EVALUACIÓN DE TAREAS Y ACTIVIDADES

Durante la semana del 17 al 21 de octubre se realizará la evaluación de tareas de clase, así como de las distintas actividades propuestas en los distintos ámbitos.

Esta evaluación constará de los siguientes procesos:

- Revisión de cuadernos con todas las actividades realizadas y corregidas. Se puntuará especialmente la presentación, limpieza y el cuidado en el seguimiento de las normas de realización de actividades. Se incluye el cuaderno de dibujo, no te olvides de ponerlo al día con todos los trabajos propuestos en clase.

- Realización de pruebas objetivas y escritas sobre los contenidos trabajados en el desarrollo del tema en las distintas áreas.

- Asamblea, coloquio sobre "EL LIBRO QUE ESTOY LEYENDO". Donde cada alumn@ tendrá que realizar una sinopsis a l@s compañer@s de clase sobre el libro elegido para lectura en este 1º trimestre.

- Revisión de tareas:

* Trabajo de investigación sobre Miguel Servet.
* Resumen de la película "El niño con el pijama de rayas".
* Trabajo sobre Cristobal Colón y el Descubrimiento.
* Trabajo sobre Michelangelo Buonarroti.
* Trabajo de investigación sobre San Francisco de Asís.
* Ficha de lectura del libro "Los dientes del león" de Mercé Company.
* Realización de tareas sobre el sistema digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor contenidas en el aula virtual.


Una vez terminado este proceso de evaluación se convocará a los padres, madres y tutores para informarles de vuestra implicación en el proceso de aprendizaje, así como de las necesidades y propuestas de mejora que se consideren.

SI TE FALTA ALGÚN TRABAJO, AHORA ES EL MOMENTO DE PONERTE LAS PILAS Y REALIZARLO, NO ESPERES AL ÚLTIMO MOMENTO.

12 DE OCTUBRE

El miércoles 12 de octubre no es simplemente un día de vacaciones en el cole, además, es el Día de La Hispanidad, fecha en la que se conmemora la llegada de Cristobal Colón y sus hombres a América.
Como ya se ha trabajado en clase y sabéis un montón de cosas relacionadas con este hecho histórico, voy a plantearos unas preguntas que os ayudarán a recordarlo.

  1. ¿En qué año ocurrió el Descubrimiento de América?
  2. ¿Qué día y desde dónde salieron los barcos para tan extraordinaria aventura?
  3. ¿Cuántos y qué tipo de barcos utilizaron? ¿Cuál es el nombre de cada uno?
  4. ¿Cómo se llamaba el marinero que divisó tierra firme?
  5. ¿Cómo se llama la isla en la que desembarcaron Cristobal Colón y sus hombres?
  6. ¿Dónde creía Cristobal Colón que había llegado? 
  7. ¿A quién se debe el nombre de América con el que se denominó al continente descubierto?
 REFLEXIONA Y COMPARTE TUS IDEAS
¿Crees que para las personas que vivían en aquellas tierras fue positiva la llegada de los "Descubridores"?

Desde tu punto de vista, ¿tenía Cristobal Colón derecho a apropiarse de aquellas tierras en nombre de sus reyes?

Las respuestas a las preguntas deberéis hacerlas en formato digital y enviarlas a través del foro "Envío mis trabajos" del Aula Virtual.


MICHELANGELO BUONARROTI

Propuesta de investigación para esta semana:

Miguel Ángel
La fotografía de introducción del tema representa un fragmento de una pintura muy importante en la historia del arte. Vamos a intentar demostrar nuestras dotes investigadoras averiguando las respuestas a las siguientes preguntas: 
1.- ¿Quién fue el autor de la pintura que hay representada en el libro de texto?
2.- ¿Cómo se llama la obra representada?
3.- ¿Dónde está expuesta la citada obra?
4.- ¿Qué representa?
5.- Imagen completa de la famosa e importante pintura.


El trabajo deberá ser realizado en el procesador de textos de Open Office y enviado a través del Aula Virtual en un archivo con el siguiente formato de nombre:
miguelangel_nombre       

(donde "nombre" es el nombre de cada un@ de vosotr@s.)





COMIENZO DEL CURSO ESCOLAR 2011 / 2012

Bienvenidos a tod@s al nuevo curso escolar 2010-2011.

En el curso pasado comenzamos a elaborar esta página digital para utilizarla como tablón de anuncios y plataforma de trabajo.

Este año, espero que continuemos con el trabajo empezado y aprendamos un poco más de este mundillo de internet, utilizándolo para algo más que para leer nuestro correo electrónico.

Espero que os guste la idea y que podamos trabajar con la ilusión y el esfuerzo que nos merecemos. Seguro que nos vamos a sentir orgullosos del resultado obtenido.

Desde esta plataforma os iré informando de las cosas importantes para la organización de la clase, y una cosa muy interesante, también pueden participar vuestros padres en la experiencia educativa.

Un saludo a tod@s

José Luis Rodríguez

TEATRO FIN DE CURSO





El día 23 de junio vamos a representar una nueva obra de teatro de marionetas.
Estamos realizando los últimos preparativos para poner a punto los personajes. Os esperamos a tod@s.

AQUÓPOLIS


¡¡¡ Id preparando el bañador y la toalla !!!

Para el martes 21 de junio hemos preparado una refrescante y emocionante salida al Aquópolis de Cartaya.
Por fin llegó la hora de compensar el duro trabajo realizado durante el curso, con una actividad distinta, divertida y veraniega, donde necesitarás de todo tu valor y energía para disfrutar y sentir el vértigo que ofrecen sus acuáticas atracciones.

Después de ver la foto, basta imaginar lo bien que lo vamos a pasar para que los días que faltan nos parezcan interminables.

EDUCACIÓN VIAL

Empieza el buen tiempo y estamos deseando utilizar nuestra bici, así que conviene recordar algunas cosillas importantes para nuestra seguridad. Observad este interesante vídeo sobre cómo debemos circular en bicicleta.



Para aprender y repasar las normas de tráfico que afectan al uso de la bicicleta puedes consultar el siguiente enlace:

NORMAS DE TRÁFICO PARA CICLISTAS

Y sobre todo recuerda que el uso del casco, además de ser obligatorio te puede salvar la vida.



Después de haber visto los vídeos y consultado las normas de circulación, seguro que sois capaces de contestarme a la siguiente pregunta.

¿Dónde deben colocarse los ciclistas tanto en vías urbanas como interurbanas, si no existe un carril especialmente acondicionado para el giro a la izquierda?

Si la sabéis podréis contestarla en el aula virtual a través del foro "Envío mis trabajos".

ROMERÍA EN HONOR A LA VIRGEN DE LOS NIÑOS


Mañana día 27 de mayo celebramos la romería en honor a Nuestra Señora La Virgen de los Niños.

El acto comenzará con la misa de romeros a las 10:30 horas y a continuación tendrá lugar el traslado y paseo de la Virgen de los Niños a cargo de los pequeñ@s costaler@s.

Esperamos que disfrutéis de nuestra maravillosa y colorida romería, aportando la alegría y los buenos sentimientos que la caracterizan.


ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ¿Y TÚ QUÉ OPINAS?

Ex ET from Benoit Bargeton on Vimeo.

VISITA A MARISMAS DEL ODIEL II


MARISMAS DEL ODIEL
Rodeando nuestra ciudad tenemos este extraordinario paraje natural, pero no sirve de mucho vivir cerca de un lugar tan maravilloso si lo desconocemos y no somos capaces de interpretar, valorar, proteger e incluso saber explicar a nuestros familiares y amigos la importancia que para la naturaleza tiene todo lo que podemos encontrar allí.
En la visita que hemos hecho a este espacio natural protegido, los monitores nos hablaron de un montón de cosas interesantes. De todo lo que se dijo, hemos elaborado una serie de preguntas y os proponemos un pequeño desafío:
"Contestar correctamente el mayor número de preguntas".
Debéis entregar vuestras respuestas en un folio en limpio y, recordad que es importante cuidar la presentación. Habrá un premio para los cinco mejores trabajos.
  1. ¿Qué componentes naturales hemos utilizado para hacer la trampa de mosquitos?
  2. ¿Cuánto dura la flor de la jara pringosa?
  3. ¿Cómo se llama el aceite que se extrae de la jara pringosa?
  4. ¿Para qué se utiliza y utilizaba este aceite de la jara?
  5. Diferencia entre autóctono, alóctono y endémico.
  6. ¿Qué planta se consideraba como la farmacia con raices?
  7. El líquen es la unión de...
  8. ¿Cómo se llama la semilla del algarrobo y para qué se utilizaba?
  9. ¿Con qué otro nombre denominaban los árabes al mirto?
  10. El fruto de qué planta servía para hacer un vino con mucho poder energizante.
  11. ¿De qué zona de Málaga venían los flamencos cada día a alimentarse a las Marismas del Odiel?
  12. ¿Cuál es el nombre científico del "dragón rojo", que sirve de alimento a los flamencos?
  13. ¿En qué tipo de medio vive el "dragón rojo", dulce o salado?
  14. En las Marismas del Odiel existen cuatro ecosistemas. ¿Cuáles son?
  15. Escribe el nombre de 4 plantas que hayamos visto en las Marismas del Odiel.
  16. Escribe el nombre de 4 aves que hayamos visto en las Marismas del Odiel.
  17. ¿Podrías decirme el nombre de los monitores y monitoras que nos han enseñado la marisma?
  18. Los flamencos nacen de color blanco y grisáceo, ¿a qué se debe el color rosa tan característico que poseen cuando se van haciendo adultos?
  19. ¿Qué mamífero podemos encontrar en las lagunas de las Marismas del Odiel?
  20. ¿Qué ave tiene un dedo de color amarillento parecido a un gusano y que utiliza como cebo para atraer a los peces que le servirán de alimento?
  21. ¿Por qué los flamencos reciben ese nombre?
  22. ¿Desde qué año los flamencos crían en las Marismas del Odiel?
  23. ¿Qué planta se utilizaba para ahuyentar a los mosquitos?
  24. ¿Qué tipo de animales se protegen bajo las hojas del palmito?
  25. ¿Por qué los pinos son relativamente jóvenes y la mayoría poseen un tamaño similar?
  26. ¿Por qué se han mantenido varios eucaliptos a pesar de no ser árboles autóctonos de la zona?
  27. ¿Para qué y por qué utilizaban los pobladores de la zona la planta denominada "matagallo"?
  28. ¿Detrás de qué planta se escondió la diosa Venus según la mitología griega para que no la vieran desnuda?
  29. ¿Qué planta se utilizaba en la antigüedad para limpiarse los dientes?
  30. ¿Cómo se diferencia a simple vista una rana de un sapo?
  31. ¿Cuál es la planta aromática del parque por excelencia?
  32. ¿Por qué al ecosistema de las marismas se le llama "Mar de espartinas"?
  33. En el mar de espartinas podemos encontrar dos especies, una autóctona y otra no. ¿Sabrías decirme de dónde y cuándo vino la especie alóctona?
  34. ¿A qué es debido el color verde del agua de las lagunas?
  35. ¿Por qué algunas plantas del ecosistema de las marismas presentan hojas brillantes?
  36. ¿Por qué algunas plantas del ecosistema de las marismas se denominas "salados"?
  37. ¿Con qué otro nombre se conoce a las especies vegetales "salicornia y sarcocornia?
  38. ¿Por qué tiene forma de gancho el pico de los flamencos?
  39. ¿Qué parte del flamenco era considerada un manjar culinario por los antiguos romanos?
  40. ¿Qué es la procesionaria?
  41. Cuéntame todo aquello que recuerdes o te haya impresionado de la visita a las Marismas del Odiel.
Es difícil imaginar que se puedan aprender tantas cosas en una pequeña excursión. Pero estoy seguro de que los que habéis mostrado un poco de interés en la visita, seréis capaces de contestar fácilmente a la mayoría de las preguntas.
La base del conocimiento no se limita a la inteligencia, sino que necesita de la curiosidad por conocer y de la atención para comprender.
En general, y esto sirve para todo, si prestáis un poquito de atención a lo que ocurre alrededor, describriréis un montón de cosas que generalmente pasan desapercibidas, pero que deberían formar parte de nuestro aprendizaje.

ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN LA PLAYA DE LA BOTA

Este jueves, día 14 de mayo, l@s alumn@s de 5º, 6º y 1º de ESO junto con los profesores/as, nos vamos a la playa de La Bota para realizar actividades lúdico-deportivas.

Para disfrutar de este día tendremos que traer ropa adecuada para el baño, así como toalla, gorra y crema protectora solar, pero sobre todo que no falten las ganas de pasarlo bien y llevarse un recuerdo divertido y agradable para tod@s de la experiencia escolar.
Enlace
¿Hará buen tiempo? ¿Necesitaremos abrigo y paraguas? , investigad en las siguientes páginas web y sacad vuestras propias conclusiones:

Previsión del tiempo atmosférico en Huelva (The Weather Channel)
Previsión del tiempo atmosférico en Huelva (Meteored)
Previsión del tiempo atmosférico en Huelva (Aemet)
Previsión del tiempo atmosférico en Huelva (WindGuru)

9 DE MAYO DÍA DE EUROPA


¿Qué es el Día de Europa?

Cuando en una agenda o en un calendario, junto a la fecha del 9 de mayo aparece la mención de "Día de Europa", quizá se pregunte qué ha sucedido ese día y en qué año.

Muy pocos ciudadanos europeos saben que el 9 de mayo de 1950 nacía la Europa comunitaria, en un momento -es importante recordarlo- en el que la amenaza de una tercera guerra mundial se cernía sobre Europa.

En esa fecha, en París, se convocó a la prensa a las 6 de la tarde en el Salón del Reloj del Ministerio de Asuntos Exteriores en el Quai d'Orsay porque se iba a hacer pública una "comunicación de la mayor importancia". Las primeras líneas de la Declaración del 9 de mayo de 1950, redactada por Jean Monnet y comentada y leída ante la prensa por Robert Schuman, Ministro francés de Asuntos Exteriores, expresan claramente la ambiciosa magnitud de la propuesta.

"La paz mundial sólo puede salvaguardarse mediane esfuerzos creadores proporcionados a los peligros que la amenazan". "Con la puesta en común de las producciones de base y la creación de una Alta Autoridad cuyas decisiones vinculen a Francia, Alemania y los países que se adhieran a ella, esta propuesta establecerá los cimientos concretos de una federación europea indispensable para el mantenimiento de la paz".

Foto - Bandera europea sobre fondo de andamiaje metálicoSe proponía crear una institución europea supranacional encargada de administrar las materias primas que en aquella época eran la base de toda potencia militar: el carbón y el acero. Ahora bien, los países que iban a renunciar de esta forma a la propiedad estrictamente nacional de la "columna vertebral de la guerra" apenas acababan de salir de un espantoso conflicto bélico que había dejado tras de sí innumerables ruinas materiales y, sobre todo, morales: odios, rencores, prejuicios, etc.

Todo empezó ese día y, por eso, en la Cumbre de Milán de 1985 los Jefes de Estado y de gobierno decidieron celebrar el 9 de mayo como el "Día de Europa".

Todos los países que deciden democráticamenye adherirse a la Unión Europea adoptan los valores de paz y solidaridad que son la piedra angular de la construcción comunitaria.

Estos valores se hacen realidad a través del desarrollo económico y social y del equilibrio medioambiental y regional, únicos mecanismos capaces de garantizar un nivel de calidad de vida equitativo para todos los ciudadanos.

Europa, como conjunto de pueblos conscientes de pertenecer a una misma entidad y de tener culturas análogas o complementarias, existe desde hace siglos. Sin embargo, a falta de reglas o instituciones comunes, esta consciencia de ser una unidad fundamental nunca logró evitar los desastres. Incluso en nuestros días, algunos países que no forman parte de la Unión Europea siguen estando expuestos a espantosas tragedias.

Como cualquier obra humana de esta envergadura, la integración de Europa no puede conseguirse ni en un día ni en unas décadas. Hay todavía vacíos e imperfecciones evidentes. Es tan innovadora esta empresa esbozada nada más acabar la segunda guerra mundial! Las que en siglos pasados pudieran parecer tentativas de unión no eran en realidad sino el fruto de la victoria de unos sobre otros. Eran construcciones que no podían durar, porque los vencidos sólo tenían una única aspiración: recuperar su autonomía.

Ahora ambicionamos algo muy diferente: construir una Europa que respete la libertad y la identidad de cada uno de los pueblos que la integran, dirigida en común siguiendo el principio de "lo que puede hacerse mejor en común, debe hacerse así". Sólo la unión de los pueblos podrá garantizar a Europa el control de su destino y su proyección en el mundo entero.

La Unión Europea debe mantenerse a la escucha y al servicio de los ciudadanos y los ciudadanos, a la vez que conservan su especificidad, sus hábitos y costumbres y su idioma, deben sentirse "en casa" y poder circular con plena libertad por esta patria europea.

Para saber más y aprender jugando:

La Unión Europea - Wikipedia

La Unión Europea en breve

La vuelta a Europa con Wali

Recursos y actividades


¿Sabríais contestar a estas dos pequeñas preguntas?

1.- ¿Cuáles son los símbolos de la Unión Europea?

2.- ¿Cuántos países conforman la Unión Europea actualmente?

Cuando tengáis las respuestas podéis enviarlas a través del aula virtual en el foro "Envío mis trabajos".


SALIDA MARISMAS DEL ODIEL






El próximo miércoles 13 de mayo tendremos una salida a las Marismas del Odiel, paraje natural considerado Reserva de la Biosfera.
Aquí va un adelanto de lo que vamos a encontrar en la excursión:




El Paraje Natural de las Marismas del Odiel se encuentra situado en el suroeste de la Península Ibérica, al sur de la provincia de Huelva, en los municipios de Huelva, Punta Umbría, Aljaraque y Gibraleón; está integrado en un sistema complejo de estuario originado por la desembocadura de los ríos Tinto y Odiel y su superficie es de 7.185 hectáreas. Este espacio fue declarado Reserva de la Biosfera en 1983 y mediante la Ley 12/1984, de 19 de octubre (BOJA núm. 97, de 25/10/1984) fue declarado como Paraje Natural de Interés Nacional con dos Reservas Naturales enclavadas en él, la Isla de Enmedio y la Marisma del Burro, siendo el primero de los Parajes Naturales de Andalucía declarados; también es Sitio Ramsar desde 1989, Zona de Especial Protección para las Aves [ZEPA (1987)], y se encuentra propuesto como Lugar de Interés Comunitario.

Las Marismas del Odiel pertenecen al grupo de las marismas mareales, con una clara influencia y dependencia del régimen de oscilación del mar. Presentan una gran variedad de biotopos (marisma baja, media, alta, interior y bandas arenosas), con características geomorfológicas particulares sobre las que se desarrolla una variada biocenosis; están consideradas las marismas mareales más importantes de la Península Ibérica y como un lugar importante de escala en las vías migratorias de algunas limícolas.

La benignidad del clima permite la producción vegetal durante todo el año, dándose baja diversidad específica, elevada productividad y adaptación al medio salino, destacando especies como el almajo (Salicornia ramosíssima) y la espartina (Spartina densiflora), especie esta última que caracteriza un paisaje del paraje natural que se denomina “mar de espartinas”.

La riqueza de biomasa vegetal, unida al carácter fluctuante (sequía, encharcamiento) de estas marismas y a la situación geográfica de éstas, hace que el espacio sea un lugar de paso obligado para miles de aves procedentes de toda Europa en su migración a África, y que en él se desarrolle una variada e importante avifauna acuática, no solo por el número de especies, sino también por los núcleos reproductores de las algunas de ellas, como la Espátula (Platalea leucorodia), la de mayor importancia en estas marismas, que forma colonias en la Isla de Enmedio, la Garza Real (Ardea cinerea) que anida directamente sobre la vegetación del suelo, Garza Imperial (Ardea purpurea), Garceta Común (Egretta garzetta), Cigüeñuela (Himantopus himantopus), Chorlitejo patinegro (Charadrius alexandrinus), Ánade Real (Anas platyrhynchus), Aguilucho Lagunero (Circus aeruginosus) y Curruca Cabecinegra (Sylvia melanocephala). También son especialmente importantes las poblaciones de flamencos (Phoenicopterus) y la población invernante de Águila pescadora (Pandion haliaetus).


Geológicamente, las Marismas del Odiel están constituidas por diversas formaciones cuaternarias recientes (Holocenas) de arenas, limos y arcillas, integradas en un sistema complejo de estuario de sedimentación reciente. Todo el conjunto queda rodeado por formaciones terciarias (Neógenas).

Para saber más podéis consultar los siguientes enlaces:

Parque Nacional Marismas del Odiel
Wikipedia - Marismas del Odiel
Marismas del Odiel
Búsqueda activa "Marismas del Odiel"
Centro de recepción e interpretación Anastasio Senra en "La Calatilla"

En las imágenes de arriba podemos observar distintas aves que se encuentran en el entorno de las Marismas del Odiel, ¿Sabríais decirme el nombre de cada una de ellas?
Fíjaros en el color del ave número 6, ¿Seríais capaces de explicar el motivo por el que desarrollan ese color rosa tan característico esta familia de aves?

Si habéis sido inquiet@s investigadores/as y hábiles observadores/as seguro que lo averiguáis fácilmente. Si tenéis la respuesta podéis enviarla al aula virtual a través del foro "Envío mis trabajos".

JORNADAS DEPORTIVAS DE ATLETISMO

El día 4 de mayo celebramos el
"MEMORIAL MAESTRO VALENTÍN LÓPEZ".

Consistirá en unas jornadas deportivas de atletismo que se desarrollarán en el Estadio Iberoamericano de Huelva.

Este año contamos con la participación de los colegios "Marismas del Odiel" y "Principe de España".

Se realizarán pruebas de velocidad, resistencia, salto de longitud y lanzamiento de peso. Además de demostrar nuestra habilidad y espiritu deportivo, podremos disfrutar de un fantástico día de convivencia con chicos y chicas de otros colegios.

Recordad que es muy importante prepararse para estar en forma y siempre tendréis que tener presente que para ser un buen deportista no es suficiente con tener cualidades, además es imprescindible trabajar mucho y ser muy constante.

Esto lo podéis comprobar viendo el siguiente fragmento de la película Carros de Fuego, un homenaje a un gran atleta de principios del siglo XX, Eric Liddell. No os perdáis la película completa, está basada en hechos reales y además de ser realmente emocionante y tener una banda sonora extraordinaria, obtuvo cuatro premios Óscar en 1981.




¿Sabríais decirme en que prueba y competición consiguió la medalla de oro Eric Liddell en 1924?
Si tenéis la respuesta podéis enviarla al foro "Envío mis trabajos" del aula virtual.