28 DE FEBRERO, DÍA DE ANDALUCÍA

El día 28 de febrero se conmemora el DÍA DE ANDALUCÍA, por este motivo durante la semana del 24 al 27 de febrero vamos a realizar actividades relacionadas con nuestra comunidad.

El día 27 realizaremos una excursión al Parque Natural Marismas del Odiel, donde podremos disfrutar del contacto con la naturaleza y aprender muchas cosas sobre la diversidad y riqueza biológica de Huelva. Para ir entrando en materia os dejo una serie de preguntas que os ayudarán a elaborar el cuaderno de campo que deberéis completar el día de la excursión.

Preguntas "Marismas del Odiel"

En esta página web podéis obtener información actualizada y noticias muy interesantes sobre nuestra Tierra:  http://www.cosasdeandalucia.com/web/

En el aula virtual se han subido algunas de las actividades que vamos a realizar en clase durante la semana. Pero desde aquí, os invito a que compartáis con vuestras familias y amigos todo lo que váis a descubrir en la realización de las tareas propuestas en este diario y que describo a continuación.

Para conocer cómo son cada una de las 8 provincias que forman nuestra comunidad autónoma, podemos visualizar los distintos capítulos del programa "Andalucía es de cine" que podréis encontrar en el siguiente enlace:


Andalucía es de cine

Para aprender jugando con actividades relacionadas con nuestra comunidad aquí tenéis algunos enlaces muy entretenidos que seguro despertarán vuestra curiosidad:

Andalucía completa

Día de Andalucía

Día de Andalucía I

Andalucía: símbolos, provincias y monumentos

Gymkana de Andalucía

Descubre y juega con Andalucía 

El juego del olivo

Webquest sobre Andalucía

Andalucía Quest

Blas Infante

Andalucía y sus provincias (trabajo realizado por los alumnos y alumnas del CEIP. San Walabonso de Niebla):

ALMERÍA, CÁDIZ, CÓRDOBA, GRANADA, HUELVA, JAÉN, MÁLAGA Y SEVILLA

Como habréis observado con las actividades anteriores hay un montón de cosas por descubrir sobre Andalucía, pero os voy a proponer una serie de preguntas para que demostréis vuestras dotes investigadoras y me contéis algunas de las cosas que habéis aprendido.

1.- ¿Qué animal de los que abundan en el Parque de Doñana y Sierra Morena está en peligro de extinción?

2.- Manuel de Falla es uno de los compositores españoles más destacados del siglo XX. ¿Sabríais decirme en que ciudad andaluza nació?

3.- ¿Qué poeta andaluz nacido en Moguer (Huelva) obtuvo el premio Nobel de Literatura?

4.- ¿Qué personaje sevillano nacido en 1836 se considera uno de las figuras más importantes del romanticismo?

5.- ¿Qué importante poeta y dramaturgo andaluz nació en Fuente Vaqueros (Granada)? ¿Podríais decirme al menos tres de sus obras más conocidas?

6.- ¿Sabríais decirme el nombre de los 3 ríos más importantes que pasan por la provincia de Huelva?

7.- ¿Qué río andaluz nace en la Sierra de Cazorla y desemboca en el Océano Atlántico en Sanlúcar de Barrameda?

8.- ¿Qué provincias andaluzas son costeras?

9.- ¿Cuáles son las provincias andaluzas interiores?

10.- ¿Qué árbol destaca en el paisaje de la provincia de Jaén? ¿Qué fruto da y para que se utiliza principalmente?

11.- ¿Cuáles son los símbolos de Andalucía?

6 DE DICIEMBRE, DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

El Día 6 de diciembre celebramos el aniversario de nuestra Constitución. Por este motivo, entre los días 2 y 5 de diciembre, vamos a realizar algunas actividades relacionadas con el tema.

A continuación os dejo algunos enlaces sobre La Constitución Española para que vayáis refrescando algunas de las ideas importantes.

La Constitución para niños y niñas
6 de diciembre, Día de la Constitución
Los Derechos y Libertades en nuestra Constitución





Trabajamos y aprendemos sobre La Constitución Española:


Actividades para trabajar La Constitución. Jclic.
WebQuest sobre La Constitución Española.
Materiales para trabajar La Constitución. Artículos imprescindibles.
Actividades sobre la Constitución.


Si habéis trabajado algunas de las actividades propuestas, estoy seguro de que seréis capaces de contestar a las siguientes preguntas. 

1.- ¿Cuáles son los símbolos de nuestra nación?
2.- ¿De qué trata el Título 1 de La Constitución Española de 1978?
3.- Ha habido varias constituciones en España a lo largo de la historia. ¿Sabríais decirme cuándo y dónde se elaboró la primera y cómo se la denominó popularmente?

Cuando tengáis las respuestas podéis enviarlas a través del aula virtual en el apartado "Trabajos de clase" o bien en un folio escrito a mano cuidando las normas de presentación y limpieza adecuadas.

DÍA DE ANDALUCÍA

El día 28 de febrero se conmemora el DÍA DE ANDALUCÍA, por este motivo durante la semana del 20 al 24 de febrero se van a realizar actividades relacionadas con nuestra comunidad.

En esta página web podéis obtener información actualizada y noticias muy interesantes sobre nuestra Tierra:  http://www.cosasdeandalucia.com/web/

En el aula virtual se han subido algunas de las actividades que vamos a realizar en clase durante la semana. Pero desde aquí, os invito a que compartáis con vuestras familias y amigos todo lo que váis a descubrir en la realización de las tareas propuestas en este diario y que describo a continuación.

Para conocer cómo son cada una de las 8 provincias que forman nuestra comunidad autónoma, podemos visualizar los distintos capítulos del programa "Andalucía es de cine" que podréis encontrar en el siguiente enlace de YouTube


Andalucía es de cine

Para aprender jugando con actividades relacionadas con nuestra comunidad aquí tenéis algunos enlaces muy entretenidos que seguro despertarán vuestra curiosidad:

Cultura andaluza 

Gymkana de Andalucía

Descubre y juega con Andalucía 

Ruta de la Autonomía de Andalucía

Como habréis observado con las actividades anteriores hay un montón de cosas por descubrir sobre Andalucía, pero os voy a proponer una serie de preguntas para que demostréis vuestras dotes investigadoras y me contéis algunas de las cosas que habéis aprendido.

1.- ¿Qué animal de los que abundan en el Parque de Doñana y Sierra Morena está en peligro de extinción?

2.- Manuel de Falla es uno de los compositores españoles más destacados del siglo XX. ¿Sabríais decirme en que ciudad andaluza nació?

3.- ¿Qué poeta andaluz nacido en Moguer (Huelva) obtuvo el premio Nobel de Literatura?

4.- ¿Qué personaje sevillano nacido en 1836 se considera uno de las figuras más importantes del romanticismo?

5.- ¿Qué importante poeta y dramaturgo andaluz nació en Fuente Vaqueros (Granada)? ¿Podríais decirme al menos tres de sus obras más conocidas?

6.- ¿Sabríais decirme el nombre de los 3 ríos más importantes que pasan por la provincia de Huelva?

7.- ¿Qué río andaluz nace en la Sierra de Cazorla y desemboca en el Océano Atlántico en Sanlúcar de Barrameda?

8.- ¿Qué provincias andaluzas son costeras?

9.- ¿Cuáles son las provincias andaluzas interiores?

10.- ¿Qué árbol destaca en el paisaje de la provincia de Jaén? ¿Qué fruto da y para que se utiliza principalmente?

11.- ¿Cuáles son los símbolos de Andalucía?

Cuando tengáis las respuestas las debéis enviar a través del foro "Trabajos de clase" del aula virtual.

RECUPERACIONES 1ª EVALUACIÓN

Los días 7 y 9 de diciembre se realizaran pruebas de recuperación y repaso de la 1ª evaluación.

Es importante que no olvidéis entregar aquellas tareas que aun tengáis pendientes, así como vuestros cuadernos con todas las actividades y ejercicios realizados, corregidos y con una presentación adecuada.

7 diciembre --> Lengua y Conocimiento del Medio
9 diciembre --> Matemáticas e Inglés

Las pruebas de Conocimiento del Medio e Inglés se realizarán en formato digital a través del Aula Virtual y consistirán en una serie de preguntas objetivas tipo test con tiempo limitado.

Trabajos de investigación:

·         Francisco de Asís

·         Miguel Servet

·         Miguel Angelo  Buonarroti

·         Ramón y Cajal

Reseñas de películas:

·         El niño con el pijama de rayas.

·         El lince perdido.

Webquest:

·         English Song I

·         English Song II

·         La Constitución

Respuestas temáticas:

·         Batalla de Maratón

·         Día de la Hispanidad

·         Halloween

·         La digestión

·         La respiración

·         El aparato excretor

·         La circulación de la sangre

Fichas de lectura:

·         Los Dientes de león

·         El libro que estoy leyendo… 

     Uso de nuevas tecnologías:

·         Programa Impress - El fantasma burlón

Diccionarios visuales de inglés:

·         Numbers

·         The body

·         Food

·         Colours

·         The classroom

·         Animals

·         The family

LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

El Día 6 de diciembre celebramos el aniversario de nuestra Constitución. Por este motivo, durante la semana del 28 de noviembre al 2 de diciembre, vamos a trabajar algunos temas relacionados con este evento.

Entre las actividades que se van a realizar a nivel de centro, están las elecciones a "Alcalde/sa de La Ciudad de los Niños".

A continuación os dejo algunos enlaces sobre La Constitución Española para que vayáis refrescando algunas de las ideas importantes.

La Constitución para niños y niñas
6 de diciembre, Día de la Constitución
Los Derechos y Libertades en nuestra Constitución

Actividades para trabajar La Constitución. Jclic.
WebQuest sobre La Constitución Española.

Materiales para trabajar La Constitución. Artículos imprescindibles.
Materiales para trabajar La Constitución. Láminas para colorear

MAPAS CONCEPTUALES

A continuación tenéis enlaces a los mapas conceptuales de algunos de los temas tratados en clase. La función de los mapas conceptuales es ayudarnos a organizar las ideas y guiarnos en el estudio de los contenidos.

Reglas de acentuación

Múltiplos y divisores

Números decimales

Los órganos de los sentidos

El sistema nervioso

La nutrición

La digestión

La respiración

La circulación de la sangre

Aparato excretor

TAREA: PRESENTACIÓN EN IMPRESS

La próxima tarea que vamos a realizar en clase es hacer una presentación de la obra de teatro de Halloween que hicimos el día 28.

Para la realización de la tarea necesitaremos trabajar con el programa "Impress" de OpenOffice. El curso pasado ya hicimos una presentación parecida sobre Andalucía, así que tendréis que desempolvar la memoria y recordar como funciona dicho programa. No obstante, volveremos a explicar cómo se hace.

Las fotografías de la obra de teatro las prepararé para la semana que viene y os daré una copia a cada un@.

El día 10 subiré al aula virtual la tarea que tenéis que realizar en formato WebQuest.

Desde estos enlaces podéis consultar algunos de los manuales del programa Impress. Elegid el que más os guste y ya podéis ir empezando con la tarea, os servirá para ir recordando los aspectos principales:

http://formacion-tic-tiernogalvanchiclana.blogspot.com/2008/06/tutorial-openoffice-impress.html 

http://tecnologiaedu.uma.es/index.php/materiales/26-curso-de-openoffice-impress-30


http://es.tldp.org/Manuales-LuCAS/doc-manual-OOImpress/Impress.pdf

http://www.josedomingo.org/web/mod/resource/view.php?id=32 

http://manualtutor.com/manual-open-office-impress 

http://www.wikilearning.com/curso_gratis/openoffice_impress-introduccion_a_impress/10896-1 

ELECCIONES A DELEGAD@ DE CLASE

El lunes 17 de octubre se convocan elecciones para elegir al delegad@ de la clase.

Desde el comienzo del curso hemos estado realizando actividades que nos han ayudado a conocernos mejor, hemos convivido con nuestr@s compañer@s y hemos decidido las normas de convivencia que nos permitirán mostrar quiénes somos y cuál es nuestro compromiso para aprovechar al máximo todos los recursos, que a través de colegio se ponen a nuestra disposición.

NORMAS DE NUESTRA CLASE

A NUESTR@S COMPAÑER@S Y  AMIG@S LES GUSTA ESTAR CON NOSOTR@S PORQUE SIEMPRE LOS TRATAMOS CON RESPETO, TAL Y COMO NOS GUSTA QUE NOS TRATEN A NOSOTR@S.

EN LA CLASE TRABAJAMOS MUCHO MEJOR CUANDO ESTAMOS EN SILENCIO.

CUANDO TENEMOS ALGO QUE DECIR NOS GUSTA QUE NOS ESCUCHEN. POR ESO ESCUCHAMOS A LOS DEMÁS.

APRENDEMOS PORQUE ESCUCHAMOS AL MAESTRO Y HACEMOS TODAS LAS TAREAS QUE NOS PIDE.

PARA REALIZAR LAS TAREAS NECESITAMOS QUE LOS MATERIALES ESTÉN EN BUEN ESTADO, POR ESO LOS CUIDAMOS.

LA CLASE LIMPIA ES MÁS BONITA Y AGRADABLE. POR ESO UTILIZAMOS LAS PAPELERAS.

TENEMOS EL RECREO PARA JUGAR, CORRER,… Y SOBRE TODO PARA DIVERTIRNOS.

EVITAMOS LAS PELEAS Y MALOS ROLLOS, NOS GUSTA DISFRUTAR DE LA VIDA Y NUESTRA FELICIDAD ES IMPORTANTE.

Ahora ya sabéis quiénes y cómo son vuestr@s compañer@s, así como lo qué se espera de cada un@ de vosotr@s. Ya estáis preparad@s para elegir con responsabilidad y es el momento de decidir a quiénes de vuestros compañer@s elegis para que os representen y se encarguen de velar por el buen funcionamiento de la clase. Por supuesto eso no significa que delegamos nuestra responsabilidad, sino más bien al contrario, que nos comprometemos a que las personas que nos representen se sientan orgullosas de hacerlo.

La semana pasada se pusieron los carteles de información electoral de l@s candidat@s, y el viernes 14, a segunda hora, podremos escuchar las propuestas que cada un@ de l@s candidat@s tienen que hacernos.

ESCUCHA, RECUERDA, REFLEXIONA Y DECIDE LO QUE CREAS MEJOR PARA TI Y PARA LA CLASE
¡ CONTAMOS CON TU VOTO, CONTAMOS CONTIGO !

EVALUACIÓN DE TAREAS Y ACTIVIDADES

Durante la semana del 17 al 21 de octubre se realizará la evaluación de tareas de clase, así como de las distintas actividades propuestas en los distintos ámbitos.

Esta evaluación constará de los siguientes procesos:

- Revisión de cuadernos con todas las actividades realizadas y corregidas. Se puntuará especialmente la presentación, limpieza y el cuidado en el seguimiento de las normas de realización de actividades. Se incluye el cuaderno de dibujo, no te olvides de ponerlo al día con todos los trabajos propuestos en clase.

- Realización de pruebas objetivas y escritas sobre los contenidos trabajados en el desarrollo del tema en las distintas áreas.

- Asamblea, coloquio sobre "EL LIBRO QUE ESTOY LEYENDO". Donde cada alumn@ tendrá que realizar una sinopsis a l@s compañer@s de clase sobre el libro elegido para lectura en este 1º trimestre.

- Revisión de tareas:

* Trabajo de investigación sobre Miguel Servet.

* Resumen de la película "El niño con el pijama de rayas".

* Trabajo sobre Cristobal Colón y el Descubrimiento.

* Trabajo sobre Michelangelo Buonarroti.

* Trabajo de investigación sobre San Francisco de Asís.
* Ficha de lectura del libro "Los dientes del león" de Mercé Company.

* Realización de tareas sobre el sistema digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor contenidas en el aula virtual.


Una vez terminado este proceso de evaluación se convocará a los padres, madres y tutores para informarles de vuestra implicación en el proceso de aprendizaje, así como de las necesidades y propuestas de mejora que se consideren.

SI TE FALTA ALGÚN TRABAJO, AHORA ES EL MOMENTO DE PONERTE LAS PILAS Y REALIZARLO, NO ESPERES AL ÚLTIMO MOMENTO.

MICHELANGELO BUONARROTI

Propuesta de investigación para esta semana:

Miguel Ángel

La fotografía de introducción del tema representa un fragmento de una pintura muy importante en la historia del arte. Vamos a intentar demostrar nuestras dotes investigadoras averiguando las respuestas a las siguientes preguntas: 

1.- ¿Quién fue el autor de la pintura que hay representada en el libro de texto?

2.- ¿Cómo se llama la obra representada?

3.- ¿Dónde está expuesta la citada obra?

4.- ¿Qué representa?

5.- Imagen completa de la famosa e importante pintura.

El trabajo deberá ser realizado en el procesador de textos de Open Office y enviado a través del Aula Virtual en un archivo con el siguiente formato de nombre:

miguelangel_nombre       

(donde "nombre" es el nombre de cada un@ de vosotr@s.)

TEATRO FIN DE CURSO

El día 23 de junio vamos a representar una nueva obra de teatro de marionetas.
Estamos realizando los últimos preparativos para poner a punto los personajes. Os esperamos a tod@s.

VISITA A MARISMAS DEL ODIEL II

MARISMAS DEL ODIEL

Rodeando nuestra ciudad tenemos este extraordinario paraje natural, pero no sirve de mucho vivir cerca de un lugar tan maravilloso si lo desconocemos y no somos capaces de interpretar, valorar, proteger e incluso saber explicar a nuestros familiares y amigos la importancia que para la naturaleza tiene todo lo que podemos encontrar allí.

En la visita que hemos hecho a este espacio natural protegido, los monitores nos hablaron de un montón de cosas interesantes. De todo lo que se dijo, hemos elaborado una serie de preguntas y os proponemos un pequeño desafío:
"Contestar correctamente el mayor número de preguntas".
Debéis entregar vuestras respuestas en un folio en limpio y, recordad que es importante cuidar la presentación. Habrá un premio para los cinco mejores trabajos.

1. ¿Qué componentes naturales hemos utilizado para hacer la trampa de mosquitos?
2. ¿Cuánto dura la flor de la jara pringosa?
3. ¿Cómo se llama el aceite que se extrae de la jara pringosa?
4. ¿Para qué se utiliza y utilizaba este aceite de la jara?
5. Diferencia entre autóctono, alóctono y endémico.
6. ¿Qué planta se consideraba como la farmacia con raices?
7. El líquen es la unión de...
8. ¿Cómo se llama la semilla del algarrobo y para qué se utilizaba?
9. ¿Con qué otro nombre denominaban los árabes al mirto?
10. El fruto de qué planta servía para hacer un vino con mucho poder energizante.
11. ¿De qué zona de Málaga venían los flamencos cada día a alimentarse a las Marismas del Odiel?
12. ¿Cuál es el nombre científico del "dragón rojo", que sirve de alimento a los flamencos?
13. ¿En qué tipo de medio vive el "dragón rojo", dulce o salado?
    
14. En las Marismas del Odiel existen cuatro ecosistemas. ¿Cuáles son?
15. Escribe el nombre de 4 plantas que hayamos visto en las Marismas del Odiel.
16. Escribe el nombre de 4 aves que hayamos visto en las Marismas del Odiel.
17. ¿Podrías decirme el nombre de los monitores y monitoras que nos han enseñado la marisma?
18. Los flamencos nacen de color blanco y grisáceo, ¿a qué se debe el color rosa tan característico que poseen cuando se van haciendo adultos?
    
19. ¿Qué mamífero podemos encontrar en las lagunas de las Marismas del Odiel?
20. ¿Qué ave tiene un dedo de color amarillento parecido a un gusano y que utiliza como cebo para atraer a los peces que le servirán de alimento?
21. ¿Por qué los flamencos reciben ese nombre?
22. ¿Desde qué año los flamencos crían en las Marismas del Odiel?
23. ¿Qué planta se utilizaba para ahuyentar a los mosquitos?
24. ¿Qué tipo de animales se protegen bajo las hojas del palmito?
25. ¿Por qué los pinos son relativamente jóvenes y la mayoría poseen un tamaño similar?
26. ¿Por qué se han mantenido varios eucaliptos a pesar de no ser árboles autóctonos de la zona?
27. ¿Para qué y por qué utilizaban los pobladores de la zona la planta denominada "matagallo"?
28. ¿Detrás de qué planta se escondió la diosa Venus según la mitología griega para que no la vieran desnuda?
29. ¿Qué planta se utilizaba en la antigüedad para limpiarse los dientes?
30. ¿Cómo se diferencia a simple vista una rana de un sapo?
31. ¿Cuál es la planta aromática del parque por excelencia?
32. ¿Por qué al ecosistema de las marismas se le llama "Mar de espartinas"?
33. En el mar de espartinas podemos encontrar dos especies, una autóctona y otra no. ¿Sabrías decirme de dónde y cuándo vino la especie alóctona?
    
34. ¿A qué es debido el color verde del agua de las lagunas?
35. ¿Por qué algunas plantas del ecosistema de las marismas presentan hojas brillantes?
36. ¿Por qué algunas plantas del ecosistema de las marismas se denominas "salados"?
37. ¿Con qué otro nombre se conoce a las especies vegetales "salicornia y sarcocornia?
38. ¿Por qué tiene forma de gancho el pico de los flamencos?
39. ¿Qué parte del flamenco era considerada un manjar culinario por los antiguos romanos?
40. ¿Qué es la procesionaria?
    
41. Cuéntame todo aquello que recuerdes o te haya impresionado de la visita a las Marismas del Odiel.

Es difícil imaginar que se puedan aprender tantas cosas en una pequeña excursión. Pero estoy seguro de que los que habéis mostrado un poco de interés en la visita, seréis capaces de contestar fácilmente a la mayoría de las preguntas.
La base del conocimiento no se limita a la inteligencia, sino que necesita de la curiosidad por conocer y de la atención para comprender.
En general, y esto sirve para todo, si prestáis un poquito de atención a lo que ocurre alrededor, describriréis un montón de cosas que generalmente pasan desapercibidas, pero que deberían formar parte de nuestro aprendizaje.

SALIDA MARISMAS DEL ODIEL

El próximo miércoles 13 de mayo tendremos una salida a las Marismas del Odiel, paraje natural considerado Reserva de la Biosfera.
Aquí va un adelanto de lo que vamos a encontrar en la excursión:

El Paraje Natural de las Marismas del Odiel se encuentra situado en el suroeste de la Península Ibérica, al sur de la provincia de Huelva, en los municipios de Huelva, Punta Umbría, Aljaraque y Gibraleón; está integrado en un sistema complejo de estuario originado por la desembocadura de los ríos Tinto y Odiel y su superficie es de 7.185 hectáreas. Este espacio fue declarado Reserva de la Biosfera en 1983 y mediante la Ley 12/1984, de 19 de octubre (BOJA núm. 97, de 25/10/1984) fue declarado como Paraje Natural de Interés Nacional con dos Reservas Naturales enclavadas en él, la Isla de Enmedio y la Marisma del Burro, siendo el primero de los Parajes Naturales de Andalucía declarados; también es Sitio Ramsar desde 1989, Zona de Especial Protección para las Aves [ZEPA (1987)], y se encuentra propuesto como Lugar de Interés Comunitario.

Las Marismas del Odiel pertenecen al grupo de las marismas mareales, con una clara influencia y dependencia del régimen de oscilación del mar. Presentan una gran variedad de biotopos (marisma baja, media, alta, interior y bandas arenosas), con características geomorfológicas particulares sobre las que se desarrolla una variada biocenosis; están consideradas las marismas mareales más importantes de la Península Ibérica y como un lugar importante de escala en las vías migratorias de algunas limícolas.

La benignidad del clima permite la producción vegetal durante todo el año, dándose baja diversidad específica, elevada productividad y adaptación al medio salino, destacando especies como el almajo (Salicornia ramosíssima) y la espartina (Spartina densiflora), especie esta última que caracteriza un paisaje del paraje natural que se denomina “mar de espartinas”.

La riqueza de biomasa vegetal, unida al carácter fluctuante (sequía, encharcamiento) de estas marismas y a la situación geográfica de éstas, hace que el espacio sea un lugar de paso obligado para miles de aves procedentes de toda Europa en su migración a África, y que en él se desarrolle una variada e importante avifauna acuática, no solo por el número de especies, sino también por los núcleos reproductores de las algunas de ellas, como la Espátula (Platalea leucorodia), la de mayor importancia en estas marismas, que forma colonias en la Isla de Enmedio, la Garza Real (Ardea cinerea) que anida directamente sobre la vegetación del suelo, Garza Imperial (Ardea purpurea), Garceta Común (Egretta garzetta), Cigüeñuela (Himantopus himantopus), Chorlitejo patinegro (Charadrius alexandrinus), Ánade Real (Anas platyrhynchus), Aguilucho Lagunero (Circus aeruginosus) y Curruca Cabecinegra (Sylvia melanocephala). También son especialmente importantes las poblaciones de flamencos (Phoenicopterus) y la población invernante de Águila pescadora (Pandion haliaetus).

Geológicamente, las Marismas del Odiel están constituidas por diversas formaciones cuaternarias recientes (Holocenas) de arenas, limos y arcillas, integradas en un sistema complejo de estuario de sedimentación reciente. Todo el conjunto queda rodeado por formaciones terciarias (Neógenas).

Para saber más podéis consultar los siguientes enlaces:

Parque Nacional Marismas del Odiel
Wikipedia - Marismas del Odiel
Marismas del Odiel
Búsqueda activa "Marismas del Odiel"
Centro de recepción e interpretación Anastasio Senra en "La Calatilla"

En las imágenes de arriba podemos observar distintas aves que se encuentran en el entorno de las Marismas del Odiel, ¿Sabríais decirme el nombre de cada una de ellas?
Fíjaros en el color del ave número 6, ¿Seríais capaces de explicar el motivo por el que desarrollan ese color rosa tan característico esta familia de aves?
Si habéis sido inquiet@s investigadores/as y hábiles observadores/as seguro que lo averiguáis fácilmente. Si tenéis la respuesta podéis enviarla al aula virtual a través del foro "Envío mis trabajos".

JORNADAS DEPORTIVAS DE ATLETISMO

El día 4 de mayo celebramos el
"MEMORIAL MAESTRO VALENTÍN LÓPEZ".

Consistirá en unas jornadas deportivas de atletismo que se desarrollarán en el Estadio Iberoamericano de Huelva.

Este año contamos con la participación de los colegios "Marismas del Odiel" y "Principe de España".

Se realizarán pruebas de velocidad, resistencia, salto de longitud y lanzamiento de peso. Además de demostrar nuestra habilidad y espiritu deportivo, podremos disfrutar de un fantástico día de convivencia con chicos y chicas de otros colegios.

Recordad que es muy importante prepararse para estar en forma y siempre tendréis que tener presente que para ser un buen deportista no es suficiente con tener cualidades, además es imprescindible trabajar mucho y ser muy constante.

Esto lo podéis comprobar viendo el siguiente fragmento de la película Carros de Fuego, un homenaje a un gran atleta de principios del siglo XX, Eric Liddell. No os perdáis la película completa, está basada en hechos reales y además de ser realmente emocionante y tener una banda sonora extraordinaria, obtuvo cuatro premios Óscar en 1981.

¿Sabríais decirme en que prueba y competición consiguió la medalla de oro Eric Liddell en 1924?
Si tenéis la respuesta podéis enviarla al foro "Envío mis trabajos" del aula virtual.

SEMANA SANTA

El viernes 15 de abril sacaremos en procesión a "NUESTRO PADRE JESÚS DE LOS NIÑOS". El paso procesional realizará su estación de penitencia en el paseo y zonas ajardinadas interiores del centro residencial-educativo, haciendo sus tradicionales paradas en las dependencias del colegio y residencia, desde donde se realizará el emotivo acto de La Bendición.


La fecha de la Semana Santa es diferente cada año. ¿Sabríais decirme cuál es el motivo?

(Si has sido capaz de encontrar la respuesta o crees que la sabes, puedes enviarla a través del foro "Envío mis trabajos" del aula virtual. Estoy esperando vuestras respuestas.)

Para saber más sobre sobre la Semana Santa, sus orígenes y celebración podéis pinchar los siguientes enlaces:

Haz click en el siguiente recuadro para oir una de las piezas clásicas de Semana Santa:

"Amarguras" de Manuel Font de Anta.


Orígenes de la Semana Santa

Semana Santa en Huelva

La Semana Santa en otros lugares de España:

LINARES


VALVERDE DE LA VERA


MÁLAGA

TAREA: "TEATRO DE NAVIDAD"

Hola a tod@s, en el blog "teatro en clase" tenéis la tarea que tenemos que realizar para poder representar la obra de marionetas en la fiesta de Navidad de este año.

Tendréis que leer detenidamente en qué consiste la tarea para que todo salga tal y como esperamos.

Ánimo y adelante